本番に強い“実力”と“自信”を育てる
小学6年生 中学受験 対策コース
受験学年となる小6では、実戦的な問題演習と志望校に向けた対策が中心となります。佐藤塾では、単に問題を解くだけでなく、「考え方」「戦略」「表現力」を重視し、最後まで伸び続ける力を養成。志望校合格に向けた伴走を全力で行います。
小学6年生 中学受験 対策コースの特長
入試本番に直結する実戦力を養成
6年生では、入試本番に向けた実戦的な問題に数多く取り組みます。単元別演習から過去問まで、出題傾向を意識したトレーニングを重ねることで、得点力と本番対応力を徹底的に鍛え上げます。
図形・比・速さの融合問題に強くなる
難関校で頻出の図形や速さ・比を組み合わせた問題にしっかり対応。考え方の整理や図の使い方、条件の読み取り方まで丁寧に指導し、複合的な出題にも対応できる応用力を育てます。
弱点補強×得意分野伸長の個別対応
得意・不得意がはっきり分かれる6年生。佐藤塾では演習を通じて一人ひとりの弱点を把握し、必要なフォローや演習課題を個別に調整。得意分野はさらに伸ばし、総合力を仕上げていきます。
本番力を高める演習・振り返り・戦略指導
入試で力を出し切るために、時間配分やケアレスミス対策なども含めた実戦トレーニングを実施。演習後の振り返りを重視し、自分の傾向と課題を自覚する「戦う力」も育てていきます。
小学 6年生 中学受験 対策コース カリキュラム
1．いろいろな和と差の問題
いもづる算やつるかめ算、年齢算、表や線分図を使った条件整理の問題を通じて、和と差の関係を理解します。[…]
‐ いもづる算
‐ 3つの量のつるかめ算と面積図
‐ 年齢に関する応用問題
‐ いろいろな条件を表と線分図で表す
‐ 表と平均
2. 仕事算 / ニュートン算
作業量や効率の関係を理解し、仕事算やニュートン算の基本的な解き方を学びます。[…]
‐ 仕事算
‐ ニュートン算
3. 場合の数（3）- 応用
倍数の条件や円形の配置、選び方の工夫を学び、複雑な場合の数の問題に挑戦します。[…]
‐ 倍数の見分け方と場合の数
‐ 条件が複雑な選び方
‐ 硬貨の選び方
‐ 図形を作る辺や点の選び方
‐ 等間隔に並んだ点の選び方
‐ 正多角形の頂点の選び方
4. きまりの利用（3）- 応用
数列や数表、複雑な規則性の問題を通して、パターンを発見し活用する力を養います。[…]
‐ 組に分けて考える数列
‐ 数表
‐ 複雑な規則で増えていく問題
‐ フィボナッチ数列の利用
‐ 選挙の投票に関する問題
5. 平面図形と比
平面図形の性質や面積比の関係を理解し、補助線や相似を使った問題を解きます。[…]
‐ 直角三角形内の正方形
‐ 直角三角形内の相似
‐ 補助線を引いて相似な三角形を作る
‐ 正六角形の比
‐ 等積変形の利用
6. 対称な図形・影がつくる図形
線対称や点対称、影の性質や相似を学び、図形の特徴を理解します。[…]
‐ 線対称と点対称
‐ 折り返した図形と角度
‐ 折り返した図形と相似
‐ 太陽光による影
‐ 街灯からの距離と影
‐ 空間と影
7. 速さと比
速さ・時間・道のりの比の関係を理解し、旅人算に応用します。[…]
‐ 速さ・時間・道のりの比
‐ 速さ・時間・道のりが一定のときの比
‐ 出会いの旅人算と比
‐ 追いつきの旅人算と比
‐ 往復の旅人算と比
8. 速さと比の利用
旅人算や歩数・歯車の問題に速さや比の考え方を応用します。[…]
‐ 周回の旅人算と比
‐ 歩はばと歩数に関する問題
‐ 等間隔で発車する電車
‐ 歯車の回転数
9. 流水算
川や水路の流れを扱う問題を通して、上流・下流の速度や比の考え方を理解します。[…]
‐ 上り・下りの速さを求める
‐ グラフから静水時の速さ・川の流れの速さを求める
‐ 流水算と比の利用
‐ 流水算の考え方の応用と比の利用
10. 多角形の回転・転がり移動
多角形の回転運動や転がり運動を理解し、位置の変化や角度の変化を求めます。[…]
‐ 図形の回転移動
‐ 長方形の転がり移動
‐ 三角形の転がり移動
11. 円の回転・転がり移動
円の回転や転がりを扱い、円の周上の点の移動や距離の問題に挑戦します。[…]
‐ 半円の回転移動
‐ 直線上を円が転がる移動
‐ おうぎ形の周上を円が転がる移動
‐ 円の転がりと回転数
12. 図形の平行移動・おうぎ形の転がり移動
図形の平行移動とおうぎ形の転がり移動の性質を理解します。[…]
‐ 平行移動したあとの図形
‐ 平行移動と図形の重なり
‐ 平行移動と図形の重なりのグラフ
‐ おうぎ形の転がり移動
13. 図形上の点の移動
長方形や円の周上を移動する点の位置や関係を理解します。[…]
‐ 長方形の辺上の点の移動
‐ 辺上の点の移動とグラフ
‐ 多角形の辺上の点の移動
‐ 円周上の点の移動
14. 水量の変化と比の利用
水量や容器の体積の変化を扱い、比や関係を考えます。[…]
‐ 底面積・体積・水の深さの比
‐ 仕切りのある容器に水を入れる
‐ 水の入った容器に角柱を立てる
‐ 水を入れた容器をかたむける
15. 立体の切断
立体の切断の基本的な考え方を理解し、断面の形や位置を求めます。[…]
‐ 立方体の切り口の図形
‐ 立方体を切断した立体の体積
‐ 立方体を積み重ねた立体の切断と穴開け
16. 立体と投影図
立体図形を投影した図を理解し、立体の見取り図や辺・面・頂点の数を考えます。[…]
‐ 正多面体と切り落としてできる面・辺・頂点の数
‐ 展開図を考えて解く問題
‐ 立体の投影図
‐ 立方体を積み重ねた立体の投影図
‐ 積み重ねた立体と投影図の利用
17. 和と差 / 平面図形（1）
和と差の関係や、平面図形の基本的な性質・面積・角度の問題を理解し、基礎力を養います。[…]
‐ 和と差の基本問題
‐ 平面図形の基本的な性質
‐ 面積・角度の基本問題
18. 規則性 / 平面図形（2）
数の規則性やパターンを発見し、平面図形の性質や面積に関する問題に取り組みます。[…]
‐ 数の規則性の問題
‐ 数列のパターンの発見
‐ 平面図形の面積の問題
19. 数の性質 / 平面図形（3）
整数の性質（約数・倍数・素数など）と平面図形の応用問題に取り組みます。[…]
‐ 数の性質（約数・倍数・素数）
‐ 平面図形の応用問題
‐ 補助線を使った問題
20. 条件整理・場合の数 / 図形の移動（1）
条件を整理しながら問題を解く力を養い、図形の移動に関する問題の基礎を学びます。[…]
‐ 条件整理の基本
‐ 場合の数の考え方
‐ 平行移動・回転移動の基礎
21. 割合と比（1） / 図形の移動（2）
割合と比の基本を理解し、図形の移動に関する応用問題に取り組みます。[…]
‐ 割合の基本問題
‐ 比の基本問題
‐ 図形の移動
22. 割合と比（2） / 立体図形（1）
割合と比の応用力を高め、立体図形の体積や表面積に関する基本問題を学びます。[…]
‐ 割合と比の応用問題
‐ 立体図形の基本的な性質
‐ 立体図形の体積・表面積の基本
23. 速さ（1） / 立体図形（2）
速さの基本問題を理解し、立体図形の投影図や位置関係に関する問題に挑戦します。[…]
‐ 速さの公式と応用
‐ 立体図形の投影図
‐ 立体図形の位置関係
24. 速さ（2） / 立体図形（3）
速さの応用問題や複雑な条件の問題を学び、立体図形の応用的な問題にも挑戦します。[…]
‐ 速さの応用問題
‐ 立体図形の投影図
‐ 立体図形の複合問題
学びの本質に向き合う、佐藤塾の3つの柱
佐藤塾の授業には、“考える力”を伸ばす工夫が詰まっています。ただ正解を求めるだけでなく、理解のプロセスを大切にし、応用力へとつなげる。それが、佐藤塾の学びの流儀です。
合格に直結する実戦力を鍛える授業
入試レベルの問題を扱いながらも、暗記や反復に頼らず、「なぜその解法を使うのか」「どのように工夫するか」に焦点をあてた授業を展開します。
志望校・到達度別の的確なアプローチ
6年生は個々の志望校によって求められる力が異なります。佐藤塾では、志望校レベルや模試結果をもとに、指導の重点や課題を戦略的に組み立てます。
試験本番を意識した演習と振り返り
入試に必要なのは、実力だけでなく“出し切る力”。本番形式の演習や時間配分練習、解き直しの質にまでこだわり、最後まで伸びる子を育てます。
中学準備にもつながる達成型スタンプラリー
― 佐藤塾のスタンプラリー制度
小学6年生には、学びの積み重ねを可視化するスタンプラリーを用意しています。日々の努力がスタンプという形で表れることで、自分の成長に気づき、自信と達成感につながります。中学に向けた学習習慣の確立や、自主性を高めるきっかけとしても好評です。「あと何個でゴール！」という目標意識が学びへの集中力を引き出します。
小学生クラスでは、受験コースに限らず、通常コースでもスタンプラリーを実施しています。どのコースでも「学ぶことの楽しさ」と「頑張る力」が育つよう、日々の取り組みをしっかりサポートしています。
グループコース：授業開始までの流れ
- お問い合わせ・希望コースの選択
- レベルチェック・体験授業
- クラス決定・スケジュール調整
- 授業スタート！
ご利用者の声が一番の証明です — 保護者のみなさまのお声
「塾に行くのが楽しみ！」その気持ちが何より
親にとっても、先生が子どもたちの良さを言葉にしてくださるのは嬉しいことでした。
— 小学生保護者
算数が“考えるのが楽しい”ものに変わった
先生と出会い、小学生のうちに算数の本質に触れられたことは、きっと人生の糧になると思います。
— 小学生保護者
家庭と学校に加えて「第3の居場所」があることの安心感
授業だけでなく、おしゃべりや遊びの時間も子どもにとって大事な息抜き。塾に通ってよかったと作文に書いていました。
— 中学生保護者
駄菓子屋やくじが“学びのきっかけ”になっている
子どものやる気を引き出す仕掛けがたくさんあって、予想以上に力になっています。
— 小学生保護者
「やればできるかも」…その気持ちの変化が大きな一歩に
授業の内容を話してくれるようになり、理解できている実感が芽生えてきたようです。
— 中学生保護者
“好き”を大切にしてくれる塾だから、続けられる
楽しさと学びがつながっているのが、佐藤塾の魅力です。
— 中学生保護者
グループコースに通う生徒たちの声
——ひとりじゃない学びが、じぶんを変える。
「わかるまで教えてくれる」って、安心できる
すぐにあきらめずに、ちゃんとわかるまで教えてくれる。だから安心して質問できる。
— 小学生
「ぜんぶがすき！」だから塾に行くのが楽しみ
問題をといて、まちがえてもヒントがもらえてまたチャレンジできる。おともだちと勉強するのもたのしい！
— 小学生
「まず自分で考えてみる」だから先生の説明がよく入る
いったん自分で考える時間があるから、あとで先生の説明がすごくわかりやすい。考える力もついてきた気がする。
— 中学生
学校でのことも聞いてくれる先生がいる
勉強のことだけじゃなくて、学校であったことも話せるのがうれしい。心がラクになる。
— 小学生
自習室がしずかで、すごく集中できる
しずかで落ち着くから、やる気が出る。ここで勉強するの、すき。
— 小学生
テストの前に対策してもらえて、自信がついた
大事なところをまとめてもらえて、本番も落ちついてできた。すごく助かった！
— 中学生
